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备考二级造价工程师考试要不要报班?

2020-06-22 18:09   来源:建设工程教育网 字体: 打印 收藏

备考二级造价工程师要不要报班?小编建议大家报班学习,现在网课是一个流行的趋势,而大家选择网课的原因,更多是因为授课老师有多年的经验,更能清楚二级造价考试的重难点在哪里,这样复习起来相对容易一些;同时网课也解决了大家纸质版教材看不下去的情况,下面是我们建设工程教育网的老师们,快来看看吧!

李娜老师

1、老师介绍:建造师、中级经济师、注册监理工程师、一级造价工程师。现就职于北京某大型上市公司,从事建筑经济类辅导培训,有10余年丰富的考试培训经验。

2、授课特点:讲课条理清晰,善于总结记忆技巧,各类生活化的“小段子”运用到课程中,极易理解和记忆。比如一级建造师《项目管理课程》,通过“我女朋友炒的菜”区分网络图绘制的工艺关系和逻辑关系;双代号时标网络计划“独创最小波形线法”确定关键线路;以“相亲的条件”总结成本核算的“三同步”。造价工程师《建设工程计价》课程,以“李娜老师的一天”为例,让考生轻松掌握工作时间的分类;“三平行线法”迅速确定价款调整数额。想必这些小段子,听过李娜老师课程的考生一定记忆犹新!

朱万富老师

1、老师介绍:高校教师,注册造价工程师、建造师、招标师,常年从事造价工程师、建造师等执业资格考试培训,有丰富的考试培训经验,能够预测试题的深度,重点突出,语言精练。所讲授的实操课程实战性强,课程设置灵活,有助于考生快速识图、看图算量组价。

2、授课特点:经验丰富 重点突出

3、老师寄语:人生因为有梦想才会充实和多彩,愿你实现自己的梦想,我将与你同行!

林澍老师

1、老师介绍:房地产估价师、造价工程师,多年专注于建筑类资格考试教研和教学工作;对考情的分析和把握全面、讲解细致,擅长总结和推导。

2、授课特点:基础理论授课“详略得当”,渗透重点和方法,合理拓展、跨界关联;习题训练讲解“顾此预彼”,执着训练核心点,挖掘预判冷门点;冲刺总结环节“瞻前顾后”,突出考点、整理全书、前后关联。

3、老师寄语:在枯燥中发现的惊喜,才是真的惊喜,学习之路,更是如此。

林轩老师

1、老师介绍:工学硕士,一级建造师。曾在国内核心期刊上发表学术论文多篇。 主讲现代咨询方法与实务、一、二级建筑实务课程。

2、授课特点:在知识结构上,擅长使用思维导图将知识点的逻辑关系深入梳理,帮助考生掌握课程的主干与分支脉络;在原理讲授上,擅长将大家熟悉的生活与社会实例融入枯燥的学科知识中,使课程变得通俗易懂,对于高难度的计算,擅长繁杂的公式进行追根溯源,帮助掌握公式的推导原理。在考点记忆上,擅长“关键词口诀记忆法”,十分有效地帮助考生准确应对考试中的默写题。授课主次分明,穿插总结,图文并茂。

3、老师寄语:理想与成功之间的距离就是发奋,只有愿意付出发奋的人,才有期望让自我的美梦成真。

贾若冰老师

1、老师介绍:丰富的教学经验,且具有多年城乡建筑施工经验,策划经验,参与方案设计与审查,现场管理等工作。

2、授课特点:多年从事建筑类相关的专业课程培训,具有扎实的专业知识背景,造就了贾老师接地气的授课风格。善于归纳总结,利用幽默诙谐的语言,通俗易懂的案例,化繁为简,化难为易,将枯燥的条文形象化、生活化,以及独特的口诀记忆方法,让学员轻松掌握工程相关知识。比如利用辈分等级来对应解释法律文件效力层级关系,利用交警罚款事件阐述告知制度的程序,通过买西瓜风波阐释目标动态控制,简单易懂。

3、老师寄语:书山路漫漫,以勤奋为首,学海苦茫茫,须刻苦当先

潘文琛老师

1、老师介绍:副教授,研究生学历,常年从事教学一线活动,主讲《建筑设备工程》,《安装工程概预算》,《建筑安装工程计量与计价》等课程,具有丰富的教学经验,目前就职于河南某高校。

2、授课特点:授课突出重点,讲解细致,逻辑分明,帮助考生理清思路,全盘理解;同时注重对教材重点的归纳总结,帮助考生轻松掌握考点。

李晶晶老师

1、老师介绍:讲师,博士,就职于河南某高校,在校主要教授课程:建筑工程制图与识图,房屋建筑学,建筑工程预算,装饰工程预算。

2、授课特点:授课突出重点,讲解细致,具有丰富的考试培训经验;讲授的实操课程实战性强,课程设置灵活。

史俊强老师

3、老师介绍:硕士,造价工程师、一级建造师,经济师,讲授二级造价工程师安装工程课程,善于洞悉命题规律,传授学员考试技巧。

每个老师都有独特的授课特点,这么多老师等你来,你还不心动吗?点击这里>>即可与这些老师们一起学二级造价!

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  • 报 名 时 间

    各省自行确定

  • 大纲 / 教材

    各地不同

  • 准考证打印

    考前10日至一周内

  • 考 试 时 间

    各省自行确定

  • 考 试 成 绩

    考后2、3个月

  • 合格证领取

    成绩公布后

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