2014-11-21 18:35 建设工程教育网整理 【大 中 小】【打印】【我要纠错】
一、不安全心理因素的表现形式
1、盲从心理这种心理在青年员工身上相当突出。他们施工时间不长,工作经验不足,但表现的相当自信,很有把握,在别人面前喜欢表现自己的能力。有的不懂装懂,盲目操作;有的一知半解充当内行,生硬作业;有的甚至冒充“好汉”,“你们不敢,我敢,有什么了不起的”,“大有天下舍我其谁”的感慨,对机械设备(特别是挖掘机、装载机)乱摸乱动。对这些好自我表现的心理,如果不及时加以纠正,事故隐患丛生,发生事故必然。
2、“经验”心理持这种心理状态的员工的特点是:凭自己的片面“经验”办事,对别人的合乎科学道理的劝告常常听不进去,经常说:“多少年来,我一直都是这么干的,也没有出什么事故”;有的技术上有一套,工作热情高的老员工发生事故,多数原因在于过分相信“自我经验”。比如说:隧道开挖施工,经验丰富的炮工,在无起爆器的情况下,采用照明电起爆,虽然没有出现什么事故,但其触电危险时刻存在。还有的就是炸药雷管一起运输而引起的爆炸事故,大多都是经验丰富的员工无视操作规程所为。
3、侥幸心理机械操作工作,往往可能采取几种不同的方法。有些安全操作方法往往比较复杂,有的工人而存在侥幸心理从图省事出发,常把安全操作方法视为多余的繁琐,理由是“我的方法好,既省时,又省事,也不一定出什么事呀!”把“不一定”这种“偶然”,当做“一定的必然”。于是,对安全注意事项、安全操作规程熟视无睹,这种人常常是:出了事故,后悔莫及。
4、从众心理这是一种较普遍的心理状态。绝大多数人在不同场合、不同环境下,都会有所表现。比如说一个施工现场,多数人戴安全帽,而少数人不戴安全帽,有的人也就跟着不戴安全帽了,如果施工现场安全管理人员不及时去纠正,这种习惯性违章现象的就时有发生。这就是不少员工有章不循,出现集体违章作业现象的主要原因之所在。
5、逆反心理这种心理状态常常表达在:管理者对被管理者的关系紧张的情况下发生。持这种心态的员工往往气大于理,他的指导思想常常是“你要我这样干,我非要那样做”。于是,由于逆反心理而违章作业,以致发生事故的事不乏其例。例如:有些管理人员与施工作业人员关系处理的很僵时大多出现这种现象,员工的逆反心理此时十分紧张。
6、反常心理人的情绪的形成受到生理、家庭、社会等方方面面的因素刺激影响。比如:家庭不够和睦,夫妻之间经常发生争吵的员工,绝大多数心理表现为急躁或闷闷不乐;有的妻儿有病或家有牵肠挂肚之事的员工,在岗位上会心神不定,俗话说:“一心不能二用”,员工在反常心理状态得不到缓解的情况下工作,很容易发生安全事故。
二、不安全心理因素的对策
了解员工心理因素,构建和谐管理环境,让员工心情愉悦的工作,心甘情愿的服从管理,高高兴兴上班去,平平安安回家来,是我们永远为之努力奋斗的不懈追求。
1、提高思想认识,增强防范意识。抓好全员安全思想宣传教育,不断提高全员思想认识,是杜绝模糊思想认识,努力增强全员安全防范意识的前提条件。因此,必须充分认识到:“生命安全,至高无上”,“安全生产,警钟长鸣”,变“要我安全”为“我要安全”使安全生产真正成为施工生产的第一需要,广泛深入地抓好安全宣传教育,不断提高全员安全意识。坚持以“三不伤害”安全宣传教育机制为抓手,即:“不伤害自己,不被别人伤害,不伤害他人”,努力增强自我防范意识,克服不安全心理因素,减少和杜绝事故隐患,为施工生产保驾护航。
2、坚持安全检查,杜绝事故隐患。坚持安全检查制度是减少和杜绝事故隐患、习惯性违章的基本保证。习惯性违章、事故隐患、盲目蛮干、粗心大意是安全生产的罪魁祸首。坚持安全检查制度,落实安全生产责任制,是做好安全生产管理工作的一项重要保证。坚持常规检查与日常巡查相结合的安全检查制度,是落实安全生产责任制的一项有效途经。常规检查即:每周、每月、每个季度、每个年度、安全专项检查及重大节日前后的安全检查制度;日常巡查即:安全管理人员每天到施工现场亲临重点施工区域进行巡查,发现问题,及时整改,减少和杜绝事故隐患和习惯性违章行为。
3、坚持持续改进,做到常抓常新。安全生产管理工作是一项动态的管理工作。它是随着工程项目、季节变化、工序变化而变化的。因此,必须坚持因地制宜,持续改进,真正做到常抓常新。只有坚持常抓常新,才能富于安全生产管理工作新的活力,不断地与时俱进,才能够为施工生产创造一个良好的和谐的安全生产环境。
4、警惕抓好习惯性违章行为的“二十种人”。即:初来乍到的新工人,好奇爱动的青年人,变换工种的改行人,力不从心的老工人,急于求成的糊涂人,习惯违章的固执人,手忙脚乱的急性人,心存侥幸的麻痹人,不懂规章的“聪明人”,凑凑合合的懒惰人,冒冒失失的莽撞人,遇到难事的忧愁人,吊儿郎当的马虎人,受了委屈的气愤人,冒险蛮干的危险人,情绪波动的心烦人,满不在乎的粗心人,大喜大悲的异常人,投机省事的“大能”人,不求上进的“抛锚”人。
1、凡本网注明“来源:建设工程教育网”的所有作品,版权均属建设工程教育网所有,未经本网授权不得转载、链接、转贴或以其他方式使用;已经本网授权的,应在授权范围内使用,且必须注明“来源:建设工程教育网”。违反上述声明者,本网将追究其法律责任。
2、本网部分资料为网上搜集转载,均尽力标明作者和出处。对于本网刊载作品涉及版权等问题的,请作者与本网站联系,本网站核实确认后会尽快予以处理。
本网转载之作品,并不意味着认同该作品的观点或真实性。如其他媒体、网站或个人转载使用,请与著作权人联系,并自负法律责任。
3、本网站欢迎积极投稿。